12月5日，中國(guó)人事考試網(wǎng)發(fā)文，2023年度一級(jí)建造師資格考試成績(jī)已公布。

而作為一建項(xiàng)目講師，優(yōu)路教育陳老師表示，夯實(shí)學(xué)員對(duì)知識(shí)的掌握，助力學(xué)員達(dá)成備考目標(biāo)，為以后職場(chǎng)實(shí)踐、進(jìn)階提供有力支撐，這是優(yōu)路教育一建集訓(xùn)營(yíng)教學(xué)服務(wù)的價(jià)值所在。

集訓(xùn)營(yíng)是優(yōu)路教育集職教經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)成果凝練而成的拳頭產(chǎn)品，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)并不斷優(yōu)化迭代，已服務(wù)了眾多學(xué)員，儼然，已經(jīng)成為優(yōu)路教育教學(xué)服務(wù)的口碑產(chǎn)品。

據(jù)悉，今年8月份，優(yōu)路教育2023年一建集訓(xùn)營(yíng)全國(guó)九大集訓(xùn)地同期開營(yíng)，在集訓(xùn)營(yíng)教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的助力加持下，來自各地的學(xué)員潛心專學(xué)，沖刺備考目標(biāo)。

凝匯教研力量，夯實(shí)集訓(xùn)營(yíng)教學(xué)服務(wù)保障

“16天、九大集訓(xùn)地、六大方向、全國(guó)學(xué)員，這幾個(gè)關(guān)鍵詞意味著集訓(xùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)將面臨龐大的教學(xué)服務(wù)任務(wù)，如何保障教學(xué)效果，是我們的一大挑戰(zhàn)課題?！标惱蠋熖岬?，“因此，我們從三大方面做好破題迎戰(zhàn)的準(zhǔn)備?！?/p>

一是，集結(jié)教研力量，筑牢集訓(xùn)營(yíng)教學(xué)堅(jiān)實(shí)的基石。為更好地打磨一級(jí)建造師集訓(xùn)營(yíng)教學(xué)課程，優(yōu)路教育匯聚建筑工程類教研講師舉辦集訓(xùn)營(yíng)專項(xiàng)研討會(huì)，聚焦知識(shí)體系搭建、內(nèi)容的精研等方面，并分組進(jìn)行教學(xué)研發(fā)和課程研磨工作。研討會(huì)為一建集訓(xùn)營(yíng)產(chǎn)品提質(zhì)升級(jí)及教學(xué)、服務(wù)的統(tǒng)籌落實(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為了集訓(xùn)營(yíng)教學(xué)服務(wù)工作的有力支撐。

二是，嚴(yán)選集訓(xùn)營(yíng)“優(yōu)師團(tuán)”，不斷提升現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)效果。講師團(tuán)隊(duì)作為集訓(xùn)營(yíng)教學(xué)工作的實(shí)施者，擔(dān)負(fù)著落實(shí)教學(xué)安排、推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度、提升學(xué)員學(xué)習(xí)效果的重任，優(yōu)路教育從教學(xué)實(shí)力、教齡、口碑三個(gè)維度綜合考察，擇選出集訓(xùn)營(yíng)“優(yōu)師團(tuán)”。由主講專注課程教學(xué)，把握核心知識(shí)點(diǎn)、授課思路清晰、講解通俗易懂，助教全程負(fù)責(zé)帶學(xué)、督學(xué)、伴學(xué)、答疑等教學(xué)支持工作，致力于為學(xué)員提供更有成效的教學(xué)服務(wù)。

三是，成熟的服務(wù)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，為教學(xué)順利推進(jìn)保駕護(hù)航。為幫助學(xué)員專注于學(xué)習(xí)，無后顧之憂，優(yōu)路教育為集訓(xùn)營(yíng)組建經(jīng)驗(yàn)豐富的服務(wù)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，自前期資料發(fā)放、通知安排，到駐場(chǎng)服務(wù)、環(huán)節(jié)貫通、后勤保障等，竭盡全力、巨細(xì)靡遺，關(guān)注學(xué)員需求，彰顯集訓(xùn)營(yíng)的服務(wù)品質(zhì)和實(shí)力。

集訓(xùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)凸顯，為學(xué)員備考提供優(yōu)路方案

優(yōu)路教育陳老師指出，優(yōu)路教育一建集訓(xùn)營(yíng)為無法自主、自律、科學(xué)備考但想要突破提升的學(xué)員提供精煉的知識(shí)內(nèi)容、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、多維度的學(xué)習(xí)支持服務(wù)等，讓學(xué)員專注于學(xué)習(xí)。

沖刺備考期與日常學(xué)習(xí)期不同，學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)自然也不同。據(jù)陳老師介紹，為幫助學(xué)員在沖刺備考期，達(dá)成效率學(xué)習(xí)、針對(duì)性備考的目標(biāo)，優(yōu)路教育一建集訓(xùn)營(yíng)所使用的講義、資料等，來源于優(yōu)路教育建造研究院知識(shí)源點(diǎn)庫(kù)的積淀，集中教研力量深研、專項(xiàng)分析。讓知識(shí)框架更清晰、知識(shí)點(diǎn)更凝練，助力學(xué)員提高學(xué)習(xí)效率。

在集訓(xùn)營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)服務(wù)中，因?qū)W員學(xué)情、學(xué)習(xí)能力各異，針對(duì)授課內(nèi)容聽不懂、記不住的問題，現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)服務(wù)的主講、助教老師默契配合、及時(shí)反饋，按需調(diào)整授課重點(diǎn)及方向，并為學(xué)員答疑解惑。同時(shí)，以思維導(dǎo)圖、記憶口訣幫助學(xué)員鞏固知識(shí)，圍繞“一點(diǎn)、一練、一總結(jié)、一記憶”的知識(shí)學(xué)習(xí)閉環(huán)，在循環(huán)往復(fù)中，夯實(shí)學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和掌握，真正地融會(huì)貫通。

正因?yàn)閮?yōu)路教育集訓(xùn)營(yíng)的顯著優(yōu)勢(shì)，以及為學(xué)員提供的有針對(duì)性的備考方案，成為了助力學(xué)員突破提升的因素之一。

優(yōu)路與學(xué)員統(tǒng)一目標(biāo)，合力驅(qū)動(dòng)

優(yōu)路教育陳老師特別提到，許多學(xué)員在集訓(xùn)營(yíng)期間除了完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還會(huì)自主學(xué)習(xí)至深夜。集訓(xùn)營(yíng)創(chuàng)造的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，不僅提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的專注度、自主性，還促進(jìn)了學(xué)員間的互相學(xué)習(xí)、交流，彼此鼓勵(lì)，更有利于降低備考焦慮。加之，主講、助教、服務(wù)老師的“三師共管”模式，多維度聯(lián)動(dòng)支持，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)員的焦慮心理，堅(jiān)定學(xué)員備考信心，讓學(xué)習(xí)更有成效。

讓學(xué)員學(xué)習(xí)不迷茫、考試有方向，是集訓(xùn)營(yíng)教研服務(wù)團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一目標(biāo)。陳老師強(qiáng)調(diào)，“無論是主講、助教、服務(wù)老師，還是學(xué)員自己，堅(jiān)守的都是同一個(gè)目標(biāo)。以此目標(biāo)作為驅(qū)動(dòng)，學(xué)員們心無旁騖、爭(zhēng)分奪秒，我們的教學(xué)‘師行于前’，服務(wù)全力保障，形成了良好的互動(dòng)?！?/p>

優(yōu)路教育秉持著對(duì)教學(xué)內(nèi)容精益求精、對(duì)教學(xué)服務(wù)創(chuàng)新完善，對(duì)學(xué)員訴求持續(xù)探需，竭力以完善的集訓(xùn)營(yíng)產(chǎn)品，助力學(xué)員學(xué)習(xí)提升及職業(yè)進(jìn)階。

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